Ulrike Hüllemann

Lieux éducatifs : s'ouvrir en se refermant

Comment la conception spatiale des lieux éducatifs contribue-t-elle à façonner l'animation enfance et jeunesse en milieu ouvert ? Le principe d’ouverture va-t-il de pair avec des fermetures ? Réflexions à partir d'un projet de recherche récent. Par Dominic Zimmermann et al.